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segunda-feira, 7 de maio de 2018

BILHETE


No primeiro ano, inicio do ano letivo, a escrita de um bilhete é sugerida para que todos entendam as características do gênero textual e a oralidade envolvida na produção. Nessa atividade, os alunos ditam o texto para que o professor faça o papel de escriba inicialmente.

A proposta de escrita de Bilhete foi dada aos alunos sugerindo que criassem um bilhete para os três porquinhos, porém um dos alunos questionou como era possível entrar na história para escrita de bilhete, já que não somos os personagens.
Então a ideia surgiu para que os porquinhos escrevessem bilhetes uns para os outros, pois eles são os personagens.


segunda-feira, 17 de abril de 2017

Maquete.

Brincadeira de Roda

Essa maquete foi feita com a utilização de massinha de modelar, representando uma roda de Brincadeira.


Localização

Com o objetivo de trabalhar localização em sala de aula e lateralidade, como trabalho com material concreto os alunos confeccionaram uma maquete utilizando bonequinhos e massinha de modelar. Cada um "se fez" e colocou seu bonequinho no lugar correto em que está sentado na sala de aula.











Imagem vista de frente



De cima, 










Este tipo de atividade para o aluno de primeiro ano incia a base para a leitura de mapas.

Contagem com material concreto.

É de grande importância que o aluno tenha material concreto para efetuar contagem.
Esse material foi trazido pelos próprios alunos.

Separando de cinco em cinco

De três em três




A partir de uma dezena separando de três em três e verificando o que sobra


De dois em dois


De quatro em quatro a partir da dezeno com sobras




sexta-feira, 8 de agosto de 2014

A LEITURA E O ENSINO EFICAZ

A leitura no primeiro ano

PROJETO: 1º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL
DURAÇÃO: ANO LETIVO.

JUSTIFICATIVA:
A criança interage com o meio e cria significado quando em contato com a escrita em seus diferentes meios de representação ( TV, internet, outdoors, livros, gibis, etc.) e seu conhecimento é construído por meio dessa interação.
O professor, como leitor, atento ás diferenças, inovações, motivando os alunos a cada aula na interação ao mundo da leitura e da escrita.

LEITURA:
A leitura não se restringe ao domínio de regras  nem mesmo da aprendizagem fonética perfeita, nem ao ensino de letras e palavras separados do texto e contexto mas na interação do aluno com o livro e a vivência de seu conteúdo, seja ele imaginário ou real.

OBJETIVOS:
Levar os alunos à;
·        Conhecer e reconhecer a grafia das palavras;
·        Prever o que está por vir com base nas informações explicitadas ou por suposições;
·        Adivinhar pistas dadas pelo próprio texto;
·        Socializar o conhecimento que já possui...
·        Desenvolver a imaginação e a criatividade;
·        Reconhecer os usos e funções sociais da leitura e escrita em toda sua abrangência;
·        Perceber a importância da leitura e da escrita.
.
PROCEDIMENTO
Durante todo ano letivo a leitura é tratada diariamente, com:
 Leitura diária do professor e do aluno de diferentes gênero literários; leitura e interpretação de textos; incentivo ao registro escrito e o cuidado com o livro.
Uma SALA DE LEITURA ou biblioteca na escola equipada para receber os alunos, oferecendo livros diversificados para a atividade literária, inclusive o desenvolvimento de PROJETOS DE LEITURA em que os alunos, do primeiro ano, levam uma pasta contendo vários livros e um caderno de registro para a leitura em casa por um período de 15 dias depois retornam e relatam suas experiências.
Uma vez por semana uma aula pode ser realizada na sala de leitura, lugar onde a leitura é incentivada de várias formas,  a leitura de dois alunos sorteado na semana anterior para relatar um pouco do livro que levaram para casa, a leitura coletiva, a leitura livre...
Em todo momento a leitura está presente na sala de aula, na sala de leitura, na sala de informática, etc.

MATERIAL:
 Livros de diferentes gêneros literários, gibis, revistas, jornais, etc.
Um livro individual para cada aluno cada um a ser entregue no produto final.

PRODUTO FINAL:
FESTA DO PRIMEIRO LIVRO:
Numa reunião final com os pais, os alunos participarão de uma pequena solenidade em que serão presenteados, pela escola, com livro de literatura infantil.
Nesta reunião com os pais o incentivo à leitura abrangerá  família e escola, a reflexão sobre o tema, a análise das experiências durante o ano e a apresentação de leitura de alguns alunos.

AVALIAÇÃO

A avaliação será contínua e ocorrerá durante o desenvolvimento do projeto no ano letivo, nunca como forma de cobrança, mas sempre motivadora.

Projeto Artealfa - Vincent Van Gogh - Girassóis


Após um breve histórico da vida de Vincente Van Gogh os alunos passam a fazer a releitura de uma de sua obras.