UMA FORMA CRIATIVA QUE A PROFESSORA RAFAELA ENCONTROU PARA ENSINAR COM MAIS DETALHES OS SÓLIDOS GEOMETRICOS: ASSIM O ALUNO PODE ANALISAR MELHOR AS ARESTAS E OS VÉRTICES....
Educação & Arte FORMAR, LER, ENSINAR, ESCREVER, ACREDITAR, APRENDER, FALAR, VIVER, MOSTRAR, ENTENDER, DEMONSTRAR, SER, ABORDAR, FAZER, IMAGINAR, CRER, PINTAR... VER... ENFIM... OLHAR... CRIAR... É UM POUCO DE TUDO E UM POUCO DO NADA QUE NASCEM EDUCADORES, ARTISTAS, ALUNOS, PROFESSORES, CRITICOS, OBSERVADORES...
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terça-feira, 29 de agosto de 2017
terça-feira, 26 de agosto de 2014
quinta-feira, 13 de setembro de 2012
PROBLEMINHAS
Nome:________________________________________________________
Data:_____/_____/_______
Série:_____________
Profª________________
a) Comprei
2 caixas de refrigerantes. Cada caixa
Tem 7 garrafas. Quantos refrigerantes comprei?
R:___________________________________
b)
Ganhei 2 caixas de lápis de cor. Cada caixa tem 6 lápis? Quantos lápis tenho ao
todo?
R:______________________________________________
c) Talia
toma 2 copos de leite por dia. Quantos cpos de leite ela toma em 4 dias?
R:______________________________________________
d) Dois
amigos compraram um jogo de “perguntas e respostas”. Cada um deu 5 reais .
Quanto custou o jogo?
R:______________________________________________
e) Rodrigo
comprou 2 pacotinhos de figurinhas. Em cada pacotinho vêm 8. Quantos figurinhas
ele comprou?
R:_______________________________________________
f) Um
sorveteiro ainda tem para vender 3
sorvetes de chocolate e 3 de coco. Quantos sorvetes ainda faltam para ele
vender?
R:_______________________________________________
g) Um
técnico comprou 2 caixas camisas para seu time. Cada caixa tem 10 camisas. Quantos camisas comprou ao
todo?
R:______________________________________________
h) Comprei
duas calças. Cada uma custou 9 reais. Quanto gastei?
R:________________________________________________
TABUADA
0 x 2 = 0
0 x 3 = 0
0 x 4 = 0
0 x 5 = 0
0 x 6 = 0
0 x 7 = 0
0 x 8 = 0
0 x 9 = 0
0 x 10 = 0
2 x 0 = 0
2 x 1 = 2
2 x 2 = 4
2 x 3 = 6
2 x 4 = 8
2 x 5 =
10
2 x 6 =
12
2 x 7 =
14
2 x 8 =
16
2 x 9 =
18
2 x
10 =20
3 x 0 = 0
3 x 1 = 3
3 x 2 = 6
3 x 3 = 9
3 x 4 =
12
3 x 5 =
15
3 x 6 =
18
3 x 7 =
21
3 x 8 =
24
3 x 9 =
27
3 x 10 =30
4 x 0 = 0
4 x 1 = 4
4 x 2 = 8
4 x 3 =
12
4 x 4 =
16
4 x 5 =
20
4 x 6 =
24
4 x 7 =
28
4 x 8 =
32
4 x 9 =
36
4 x
10 =40
5x 0 = 0
5x 1 = 5
5 x 2 =
10
5 x 3 =
15
5 x 4 =
20
5 x 5 =
25
5 x 6 =
30
5 x 7 =
35
5 x 8 =
40
5 x 9 =
45
5 x 10 =
50
6 x 0 = 0
6 x 1 = 6
6 x 2 =
12
6 x 3 =
18
6 x 4 =
24
6 x 5 =
30
6 x 6 =
36
6 x 7 =
42
6 x 8 =
48
6 x 9 =
54
6 x 10
=60
7 x 0 = 0
7 x 1 = 7
7 x 2 =
14
7 x 3 =
21
7 x 4 =
28
7 x 5 =
35
7 x 6 = 42
7 x 7 =
49
7 x 8 =
56
7 x 9 =
63
7 x 10
=70
8 x 0 = 0
8 x 1 = 8
8 x 2 =
16
8 x 3 =
24
8 x 4 =
32
8 x 5 =
40
8 x 6 =
48
8 x 7 =
56
8 x 8 =
64
8 x 9 =
72
8 x 10
=80
9 x 0 = 0
9 x 1 = 9
9 x 2 =
18
9 x 3 =
27
9 x 4 =
36
9 x 5 =
45
9 x 6 =
54
9 x 7 =
63
9 x 8 =
72
9 x 9 =
81
9 x
10 = 90
10 x 0 =
0
10 x 1 =
10
10 x 2 =
20
10 x 3 =
30
10 x 4 =
40
10 x 5 =
50
10 x 6 =
60
10 x 7 =
70
10 x 8 =
80
10 x 9 =
90
10 x 10 =
100
Probleminhas
Num ônibus viajavam 15 pessoas. Na primeira parada subiram mais 12 pessoas. Quantas pessoas viajam agora no ônibus?
1. Numa
rede havia 47 peixes, mas escaparam 23. Quantos ficaram na rede?
O Bruno tem um aquário com 25 peixes.12
peixes são vermelhos,os outros peixes são azuis.Quantos são os peixinhos azuis?
Na
lista de compras do João tem que comprar 42 morangos, 10 bananas, e 12 maçãs.
Quantas fruta ele tem que comprar?
Cláudia ganhou um ramo com 24 rosas:15
rosas eram vermelhas;as outras rosas eram brancas.Quantas rosas são brancas?
A Ana foi à papelaria e comprou 32 cromos
para juntar aos que já tinha na caderneta. Ao todo ficou com 68 cromos.Quantos
cromos ela já tinha?
RESOLVA OS PROBLEMAS
1)Num ônibus
há 46 passageiros sentados e 22 em pé. Quantos passageiros
há no ônibus?
2) Duda tem
uma coleção com 53 chaveiros. Serginho tem 12 a mais.
Quantos
chaveiros Serginho têm?
3) Mamãe
comprou 24 maças, 12 laranjas e 3 pêras. Quantas frutas ela comprou?
4) Paulinho
tinha uma caixa de chocolates. Deu 5 para sua irmã, 3 para sua mãe e ainda
ficou com uma dezena. Quantos chocolates havia na caixa?
5) Na fazenda
do vovô há 242 pintinhos, 104 patinhos e 202 coelhinhos. Quantos bichinhos há
na fazenda?
NÚMEROS PARES E ÍMPARES
Nome:_____________________________
Data:______/______/______
Série:________________________
Profª:________________________
1) Responda as questões a seguir:
a) Há quantos lápis em seu
estojo?.............................
Esse
número é par ou ímpar?......................................
b) Quantos alunos há em sua
classe?...............................
Esse
número é par ou ímpar?.......................................
c) Em que ano nós
estamos?............................................
Este
número é par ou ímpar?.......................................
d) Qual é o dia do seu
aniversário?..................................
Esse
número é par ou ímpar?.......................................
e) Qual é a sua
idade?......................................................
Esse
número é par ou ímpar?.......................................
2) Circule os números abaixo com se pede:
números pares de azul, números ímpares
de vermelho.
7 13 28 29 16 53
35
47 72 60 104 31
115
201 438 641 732 900
3) Observe os
números acima e escreva:
a) Números pares em ordem crescente:
.......................................................................................................................................................
b) Números ímpares em ordem decrescente:
.......................................................................................................................................................
ESTUDANDO PARA AVALIACÁO DE MATEMÁTICA
DEZENAS
1 DEZENA = 10
UNIDADES
2 DEZENAS =
20 UNIDADES
3 DEZENAS =
30 UNIDADES
4 DEZENAS =
40 UNIDADES
5 DEZENAS =
50 UNIDADES
6 DEZENAS =
60 UNIDADES
7 DEZENAS =
60 UNIDADES
7 DEZENAS =
70 UNIDADES
8 DEZENAS =
80 UNIDADES
9 DEZENAS =
90 UNIDADES
ESTUDANDO OS
NÚMEROS
OS NÚMEROS
PARES SÃO TODOS OS NÚMEROS TERMINADOS EM
0,2,4,6,8
AGORA É COM
VOCÊ...
PINTE SÓ OS
NÚMEROS PARES
0-1-2-3-4-5-6-7-8-9-10-11-12-13-14-15-16-17-18-19-20
OS NÚMEROS
ÍMPARES SÃO TODOS OS NÚMEROS TERMINADOS EM 1,3,5,7,9
AGORA É COM
VOCÊ...
PINTE SÓ OS
NÚMEROS ÍMPARES:
0-1-2-3-4-5-6-7-8-9-10-11-12-13-14-15-16-17-18-19-20
NÚMEROS ORDINAIS
SAO OS
NÚMEROS QUE INDICAM ORDEM POSIÇAO OU LUGAR.
1º PRIMEIRO
2º SEGUNDO
3º TERCEIRO
4º QUARTO
5º QUINTO
6º SEXTO
7º SÉTIMO
8º OITAVO
9º NONO
10º DÉCIMO
LIGUE
10º § §PRIMEIRO
9º § §SEGUNDO
8º § §TERCEIRO
7º § §QUARTO
6º § §QUINTO
4º § §SEXTO
3º § §SÉTIMO
2º § §OITAVO
5º § §NONO
1º § §DÉCIMO
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