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sexta-feira, 1 de outubro de 2010

PROJETO CIÊNCIAS

JUSTIFICATIVA: Ciências é uma disciplina com conteúdos atraentes para alunos do ensino fundamental, porém se for transmitido apenas por meio de livros e aula expositiva contemplando exercícios e avaliações o conteúdo se torna desinteressante tanto para o professor como para o aluno. Pesquisas, experiências e descobertas são atrativos para retenção dos conteúdos do ano letivo

OBJETIVO:
. Motivação para os conteúdos as serem transmitidos;
. incentivo a pesquisa;
. incentivo as experiências;
. descobertas de conhecimento cientifico,..

PROCEDIMENTOS:
Os textos contidos no projeto descritos em todas as postagens com os marcadores: "PROJETO CIêNCIAS" são instrumentos auxiliadores para leitura, e início à pesquisa sobre o assunto estudado. Ampliar e variar os meios para a aquisição dos conteúdos fica por conta do dia-a-dia no decorrer do projeto, podendo usar pesquisa em livros, Internet, jogos interativos, jogos online, filmes, excursões, etc.

Não há um tempo estabelecido para cada conteúdo, o importante é explorar intensamente cada elemento da natureza pesquisado com o cuidado para não se tornar entediante.

ENCERRAMENTO DO PROJETO
O professor, junto com os alunos deve escolher a melhor maneira de encerrar o projeto desenvolvido durante o ano letivo, porém, como autora do projeto acredito que o melhor instrumento para terminar um conteúdo de ciência é uma feira de ciências em que os alunos são orientados a explicar o que aprenderam aos visitantes da feira, demonstrando exemplos dos elementos que fizeram parte do processo ensino-aprendizagem. Todo conteúdo apresentado no projeto ciências pode ser dividido nos primeiros anos do ensino fundamental ou até mesmo ser ampliado e continuar nos anos posteriores. Caso o professor escolha o conteúdo das plantas para segundo ano, no final do ano faz-se a feira somente sobre as plantas. o conteúdo sobre os animais pode ser dividido em vários anos, ou ser contemplado em um só ano.

AVALIAÇÃO. A avaliação deve ser feita de maneira contínua durante o desenvolvimento do projeto, observando o interesse e envolvimento do aluno com o conteúdo estudado.

SUSY

quarta-feira, 29 de setembro de 2010

AS PLANTAS E OS ANIMAIS SÃO SERES VIVOS

OS SERES VIVOS


Vamos recortar e colar gravuras de seres vivos e colar no espaço abaixo:


Vamos escrever os nomes dos seres vivos que colamos:

1 - Vamos preencher os espaços corretamente.

a)As plantas e os animais são seres vivos. Eles nascem, ___________________, podem se reproduzir, envelhecem e ____________________.


2 - Observe AS PALAVRAS abaixo.

a)Vamos colocar (V) no que for vivo e (M) no que não tiver vida.


Galo


Grama

Homem


Pedra

Girassol


Areia

Mesa


Trigo

Formiga


Minhoca

CARACTERÍSTICAS DOS SERES VIVOS

Você sabe como diferenciar um ser vivo de um ser morto?
Aparentemente parece ser fácil identificar um ser vivo: achamos que quando algo se mexe é vivo e o que está parado é morto. Mas isso não é verdade, vamos dar exemplos que comprovem: a bananeira, o coral, as árvores entre outras plantas, não apresentam movimentos próprios, embora estejam vivos. Portanto, para identificar um ser vivo precisamos conhecer outras características. São elas:
Respiração
Reprodução -
Ciclo Vital: nascimento,crescimento,reprodução,envelhecimento e morte

Organização celular: Os seres vivos são formados por células.


1) O que é a célula?


As células são unidades vivas, normalmente de dimensões tão reduzidas que só podem ser observadas ao microscópio.
As células se reúnem para formar os tecidos e estes se unem para formarem os órgãos.
Todos os seres vivos, animais e vegetais, são formados por células.


2) Divisão básica das células

Embora as células variem de organismo para organismo, elas se dividem basicamente em três partes:

MEMBRANA CELULAR, NÚCLEO E CITOPLASMA



3) Funções das partes da célula

A membrana é responsável pela proteção da célula, dando-lhe forma. Também é responsável pela comunicação com outras células, permitindo a passagem de substâncias provenientes do citoplasma.

Dentro do citoplasma da célula estão imersos diversos organóides que vão ser responsáveis pelas principais funções das células.

O núcleo contém todo o material genético responsável pelo comando de toda a célula. É o comandante de todas as funções realizadas no citoplasma e na membrana. No núcleo vamos encontrar os cromossomos, e dentro desses cromossomos os genes. Uma só célula tem a informação genética, que é o DNA (mapa genético) de todo um organismo.
4) Composição da Célula

Todos os componentes das células são formados por simples substâncias que se agrupam para formá-los. Essas substâncias podem ser proteínas (aminoácidos), lipídios (gorduras), água, oxigênio, sacarídeos (açucares), etc.



5) Existem algumas diferenças básicas entre as células vegetais e as animais

Células vegetais: autótrofas (sintetizam seu próprio alimento), realizam fotossíntese, tem clorofila, tem parede celular, etc.

Células animais: heterótrofas (não sintetizam seu próprio alimento), mas produzem proteínas que seu material genético permite.

PLANTAS

Procure no dicionário o significado de:
Relva:_______________________________________



Ervas:_____________________________________



Quais os tipos de plantas que você conhece?



PARA PENSAR E RESPONDER

Qual a cor da maioria das plantas?




Quais os lugares que encontramos plantas no nosso Planeta?



Você tem plantas em sua casa?


- Vamos recortar e colar gravuras de algumas espécies de árvores:

LUZ, ÁGUA E AR

Todas as plantas precisam de água, luz e ar para viverem. Elas retiram a água e os sais minerais da terra.
A luz que as plantas precisam é a do sol, pois ela produz energia e gera vida.
As plantas precisam do ar para viver, elas respiram como nós, ou seja, utilizam oxigênio e desprendem gás carbônico, dia e noite. Mas durante o dia elas também respiram o gás carbônico e soltam o oxigênio.
O nosso ar é poluído pela fumaça que os carros e as indústrias soltam, por isso precisa ser purificado para que possamos respirar um ar puro e não sermos prejudicados na nossa saúde. O trabalho de purificação é feito pelas plantas, pois elas respiram, durante o dia, o gás carbônico e liberam o oxigênio que é o ar que precisamos para nossa respiração.
Enquanto as fábricas, os carros, as indústrias poluem o ar, as plantas o purificam. Mas os homens cortaram e continuam cortando muitas árvores para produção de móveis, papel e outros objetos, mas não replantam a mesma quantidade que cortam.
O corte de muitas árvores tem prejudicado a nossa atmosfera terrestre. O que você acha que é possivel fazer para ajudar o nosso planeta?

CLASSIFICAÇÃO DAS PLANTAS

As plantas nascem e crescem em diferentes lugares sobre a face da Terra.
Existem plantas terrestres, aéreas e aquáticas.
As plantas aéreas vivem sobre o tronco de outras plantas, as plantas terrestres vivem no solo e as aquáticas vivem nas águas dos rios, lagos e mares.
Temos como exemplo:
das plantas terrestres: a grama, a laranjeira, a mangueira, a roseira, etc.
das plantas aéreas: a orquídea, a samambaia, etc.
das plantas aquáticas: a vitória-régia e outras.
Existem também plantas que não possuem flores, sementes, nem frutos; outras que só produzem flores e sementes; mas a maioria das plantas possui flores, sementes e frutos.
Vamos conhecer cada uma?
Temos como exemplo:
das plantas sem flores, sementes e frutos: samambaia, avenca.

das plantas com flores e sementes: pinheiro, palmeira.

das plantas com flores, sementes e frutos: laranjeira, maracujazeiro, milho, goiabeira, etc.

Vamos escrever uma música que fale das plantas:


AS PARTES DAS PLANTAS

Procure descobrir quais são as partes de uma planta e escreva-as:



Recorte e cole gravuras das diferentes partes de uma planta:

RAÍZ




Todas as plantas têm raízes.
Existem várias formas de raiz: fina, grossa, mole, dura, pequena, grande, etc.
Todas as raízes são muito importantes para as plantas, assim como a nossa boca é importante para o nosso corpo, pois a raiz retira o alimento do solo e do subsolo para o sustento da planta.
No solo existe sais minerais e água da chuva que cai no solo, e que é usada como alimento para as plantas.
Existem raízes que podemos comer e são saudáveis ao nosso organismo, porque além das raízes retirarem os sais do solo, elas acumulam reservas alimentares.

Recorte e cole gravuras de raízes:Recorte e cole gravuras de raízes que podemos comer, como a cenoura, a mandioca, a beterraba, o rabanete, a batata doce, etc.

O LIVRO DA FAUNA E DA FLORA

“Árvores são vegetais. Elas têm caule, que é o seu corpo, ramos e folhas.
As árvores têm raízes que estão embaixo da terra. Através delas as árvores se alimentam.
As árvores dão sombra, enfeitam praças, ruas e caminhos.
As árvores fornecem madeira para fabricar casas, móveis, etc.
Algumas árvores dão frutas e uma delas dá a fruta-pão.
Floresta é um conjunto de muitíssimas árvores de todos os tamanhos.
As florestas são muito importantes para a vida do homem e animais”.


(Paulo Dias Fernandes, Coleção Vida, Edelbra)

CAULE



O caule é a parte da planta que liga a raiz com os galhos, as folhas e os frutos.
A função do caule é sustentar e levar a água e os sais minerais que a raiz retira do solo para todas as outras partes da planta,como as folhas, flores e frutos.
A maioria das plantas possui caules. Umas possuem caules grossos e outras finos!
O coqueiro não possui galhos, suas folhas nascem em cima do caule.

Os caules grossos são conhecidos como troncos, mas existem caules finos, pequenos e frágeis, como o da hortelã e outros.
Os caules do bambu e da cana-de-açúcar são divididos em gomos.

Existem também trepadeiras, que possuem caules aéreos. Eles necessitam de suporte para o seu desenvolvimento, como os cipós, o maracujazeiro e a vinha.



Recorte e cole gravuras de caules finos, grossos, pequenos, grandes e aéreos:

Existem caules que podemos comer! Estes caules são chamados de caules subterrâneos, eles vivem dentro do solo. Eles têm a função de armazenar reservas de alimentos.Outros caules que usamos para comer:palmito, cana-de-acúcar...

FOLHAS

As folhas são de extrema importância para as plantas, pois são responsáveis pela respiração, transpiração e produção de alimento.

Respiração e Transpiração Das Plantas

A planta é um ser vivo e por isso ela também respira.
Quando a planta respira, ela absorve o oxigênio do ar e solta o gás carbônico.
Quando a planta transpira, ela solta o vapor de água na atmosfera.

EXPERIÊNCIA:
Pegue um vaso com uma planta e cubra-o com um saco plástico, amarrando-o no caule por alguns minutos e observe o que acontece.

Produção De Alimentos Das Plantas

As plantas são seres vivos e, por isso, precisam de alimento; elas fabricam o seu próprio alimento.
A raiz de cada planta absorve do solo a água e os sais minerais, formando com esta mistura a seiva bruta.
O caule envia a seiva bruta para as folhas verdes.
As folhas possuem uma substância verde chamada clorofila.
Durante o dia, por causa da energia produzida pela luz do sol, as folhas absorvem o gás carbônico do ar, dando origem ao processo chamado fotossíntese.
O gás carbônico e a seiva bruta que chegam até as folhas, fazem com que a planta produza a seiva elaborada, que será seu alimento. Esse processo faz com que as folhas liberem o oxigênio na atmosfera.




A fotossíntese é um processo da planta que libera o oxigênio e produz o seu alimento. Este processo faz com que as plantas se tornem saudáveis e o nosso ar se torne puro.
As plantas, durante o dia, respiram o oxigênio e o gás carbônico e, durante a noite, respiram só o oxigênio.
Nós precisamos do oxigênio para nossa respiração. Apesar das plantas também purificarem o ar que respiramos, a maior parte do oxigênio é produzido pelas algas marinhas.



ATIVIDADE

1.Quais as funções das folhas numa planta?

2.Como é a respiração de uma planta durante a noite?


3.Como é a respiração de uma planta durante o dia?

4.Por que a planta respira de maneira diferente durante o dia?

5.Como surge a seiva bruta?

6.Quais são as parte das plantas responsáveis em levar a seiva bruta para as folhas?

7.Qual é o nome da substância existente nas folhas?

8.O que as folhas fazem com a seiva bruta que recebem?

9.Como se chama o processo de liberação do oxigênio e produção do alimento pela planta?

10.Quais os benefícios que uma planta pode fornecer às pessoas?

terça-feira, 28 de setembro de 2010

A FLOR

As flores são os órgãos responsáveis pela reprodução das plantas.
Os cientistas, para estudar como se dá a reprodução das plantas, dividiram as flores em partes e designaram um nome especial para cada parte.
Nas flores temos as pétalas que são as partes coloridas e que exalam o perfume. Também temos o cálice que prende as pétalas e as sépalas que são as folhas verdes que formam o cálice.




O perfume e as cores que existem nas pétalas são atração para os insetos e pássaros, pois eles são responsáveis pelo transporte do pólen à outras plantas.
Os órgãos reprodutores das plantas estão localizados dentro das flores. Elas também possuem órgãos masculinos e femininos.
No meio da flor temos os estames e os carpelos que são os órgãos masculinos e femininos das plantas.
Se pegarmos um hibisco poderemos observar com bastante clareza as diferentes partes da flor.
Os estames das flores possuem um pozinho amarelo na ponta que é chamado de pólen.
Quando os grãos do pólen são levados para o ovário de uma outra flor ou da mesma, acontece a fecundação, pois os grãos do pólen se juntam com o óvulo que está dentro do ovário e faz com que este cresça transformando-se em semente,e posteriormente em fruto.
Os pássaros e os insetos são meios de transporte dos grãos de pólen de uma flor para outra, por exemplo: quando uma abelha pousa em uma flor, os grãos de pólen grudam em suas patas, e quando ela pousa em outra flor, deixa os grãos de pólen nela, a esse processo damos o nome de polinização.


1.Complete:

a)As flores são órgãos_______________ das plantas.

b)O órgão feminino das plantas é chamado _______________________.

c)O órgão masculino das plantas é chamado _______________________.

d)Quando a flor recebe os grãos do pólen no interior do seu ovário acontece a ____________________.

e)A semente começa a surgir no centro da flor, quando o ovário recebe os ________________.


f)Quais os meios de transporte do pólen de uma flor para outra?

A SEMENTE

A semente é formada depois que ocorreu o encontro do grão de pólen com o óvulo, crescendo dentro do ovário das flores.
A semente recebeu uma ordem dO Criador
“Produza a terra relva, ervas que dêem sementes e árvores frutíferas que dêem fruto segundo as sua espécie, cuja semente esteja nele, sobre a terra. E assim se fez."
A semente tem o poder de germinar e fazer crescer uma outra planta segundo a sua espécie quando é lançado em solo fértil.
A semente é levada para os diversos lugares da terra de diferentes maneiras:

Muitas vezes os pássaros carregam no seu bico as sementes para outros lugares;

O homem é responsável por espalhar as sementes de diversas plantas em diferentes lugares;

O vento também leva as sementes de um lugar para outro;

Os rios e lagos carregam as sementes de um lugar para outro;

Algumas plantas quando amadurecem explodem e lançam longe as suas sementes;

As sementes que possuem espinhos grudam nos pêlos dos animais ou bico dos pássaros e são levadas para outros lugares.

As sementes possuem diversas cores, formas e tamanhos. Vamos fazer uma exposição de sementes, na sala de aula! Para isso recolha todo tipo de semente que você conseguir, por exemplo: pêssego, manga, uva, laranja, limão, mamão, coco (a polpa branca é a semente), feijão, arroz, lentilha, etc.




ATIVIDADE

A - Responda:

1.Qual é a parte da planta responsável pela reprodução?

2.Como surge o fruto?

3.Em que parte da planta fica a semente?

4.Como acontece o transporte das sementes para outros lugares?


As plantas e algas também se desenvolvem debaixo das águas e elas fornecem o oxigênio necessário para os seres vivos.
Como estudamos nas lições anteriores, as plantas se reproduzem por meio da polinização, das sementes.
Existem alguns tipos de plantas em quea semente não é utilizada para gerar outra planta igual, mas é tirado dela um pequeno ramo e plantado em terra fértil.
Esses ramos são chamados de mudas, pois são capazes de reproduzirem plantas segundo a sua espécie.

Pesquise e encontre vários tipos de plantas que se reproduzem por mudas e traga para sala de aula

VOCÊ SABIA?

Que a maioria dos animais consegue distinguir cores?
“Há algumas exceções, como a raposa e a ovelha, que só têm visão monocromática, isto é, enxergam apenas variações de preto e branco ou de outra cor. Uma visão equivalente à humana é encontrada entre os primatas (macacos, tais como o babuíno e o rhesus). Entre os mamíferos, são capazes de distinguir cores os seguintes animais: cão, gato, coelho, porco, cabra, veado, girafa, cavalo, antílope, gambá e certos camundongos.
Existem alguns animais (répteis, anfíbios, aves, etc.) e insetos, como a abelha, que possuem capacidade de visão colorida muito superior à nossa. Para se ter uma idéia, eles conseguem distinguir a região do ultravioleta que é inacessível aos olhos humanos”. (REVISTA NOSSO AMIGUINHO)

Animais Vertebrados

Além da classificação que vimos na aula anterior, os cientistas classificam os animais em:

  • animais vertebrados;

  • animais invertebrados;


Os animais vertebrados possuem esqueleto ósseo e coluna vertebral e desempenham as funções de:

  • sustentação dos músculos e demais órgãos;

  • alavancas para os músculos;

A locomoção nos vertebrados é garantida pelo esqueleto e pela musculatura. Com exceção dos tubarões e a raia que possuem cartilagem.

E são divididos em cinco grupos:

  • mamíferos;

  • peixes;

  • anfíbios;

  • aves;

  • répteis;

segunda-feira, 27 de setembro de 2010

MAMÍFEROS




Os animais mamíferos são aqueles que mamam quando filhotes.
Eles também são chamados de vivíparos, pois se desenvolvem dentro do ventre da mãe.
Todos mamíferos apresentam respiração pulmonar.
A maioria dos mamíferos possuem pêlos. A temperatura do seu corpo é a mesma, não importando as variações de temperatura do meio ambiente.
Existem diferentes tipos de mamíferos:





terrestres: o boi, a ovelha, o gato, o cão, o elefante, etc.
aquáticos: a baleia, o golfinho, o leão marinho, peixe-boi, etc;
aéreos: os morcegos.
Os mamíferos se alimentam do leite da mãe quando são filhotes...

Depois crescem e alguns passam para carnívoros, pois se alimentam de carne; outros são chamados de herbívoro, pois se alimentam de plantas.
O homem também é mamífero.Os cientistas classificam-no como animal vertebrado mamífero e racional. Também é chamado de onívoro porque se alimenta de carnes, legumes e verduras quando cresce”.

Curiosidades:
Existem algumas espécies de mamíferos que botam ovos:
ornitorrinco,...

Possui bico como de um pato, vive nos barrancos dos rios, se alimenta de invertebrados e põe dois a três ovos de cada vez.


O équidna, possui um bico alongado, o corpo é coberto de espinhos e pêlos grossos, come formigas, a fêmea põe um ovo de cada vez.

Todos os animais necessitam de lugar apropriado para viverem, este lugar é o habitat; o peixe vive na água, o leão na floresta, etc.
A maioria dos animais vertebrados mamíferos são quadrúpedes, isto é, possuem quatro patas, com exceção do morcego que possui duas patas e duas asas (é o único mamífero que voa), o homem que é bípede, os nadadores e outros.





“As girafas são os mais altos animais do mundo, atingindo, cerca de 5,5m de altura. Isso deve ao excepcional comprimento de seu pescoço e de suas pernas. Devido à altura, alcança com facilidade os galhos das árvores conseguindo o alimento sem dificuldades.
Comem muito rápido e durante o dia percorrem vários quilômetros em busca de folhagem, sobre tudo as acácias que crescem nas savanas. Além de matar a fome das girafas, as folhas verdes lhe fornecem água, possibilitando que fiquem por muito tempo sem ter sede.
Seu pêlo é amarelo-dourado, com manchas em marrom cujo formato varia de acordo com a região em que vivem. Como a maioria dos ruminantes, têm chifres e vivem em bando liderado por um macho.
As girafas concentram-se nas savanas da África Centro-Oriental, onde vivem junto com as zebras, antílopes e outro animais típicos da fauna africana. As girafas se tornam mais vulneráveis às garras dos predadores (leões), sobretudo na forma de beber água, pois são obrigadas a abrir muito as pernas dianteiras, tornando presa fácil.
As girafas têm estômago dividido em quatro cavidades e chegam a consumir 35 Kg de alimento por dia e 40 litros de água. Pesam aproximadamente 1.500Kg, em fase adulta. As girafas têm um modo de andar diferente dos outros quadrúpedes. Um cavalo, por exemplo, movimenta primeiro as patas da frente e em seguida as de trás. A girafa não. Ela move as de um lado, e depois as do outro, alternadamente.” (REVISTA NOSSO AMIGUINHO).




Cuidado com os ratos!



“Estes roedores representam grande perigo para o homem, porque podem transmitir as bactérias causadoras da peste bubônica, doença contagiosa que pode se alastrar no meio de uma população, tomando características epidêmicas.
As bactérias causadoras da peste encontram-se nas pulgas que vivem sobre o corpo desses roedores. Assim sendo, a melhor maneira de combater a peste é eliminar os ratos, com o emprego de algum raticida.
Na natureza, as cobras peçonhentas e a coruja são exímias caçadoras de ratos, tornando-se, assim, um fator que mantém um equilíbrio ecológico de grande vantagem para o homem”. (NOS DOMÍNIOS DAS CIÊNCIAS)

AVES




As aves também participam do grupo de animais vertebrados, pois possuem ossos e coluna vertebral. Os ossos são ocos, cheios de ar, contribuindo para o vôo.
As aves respiram por pulmões, possuem o corpo coberto por penas, sem dentes e possuem bicos.
Também apresentam temperatura constante no seu corpo.
São chamadas de ovíparos, pois botam ovos, e de bípedes por possuírem dois pés que geralmente têm quatro dedos.
As aves possuem asas e a maioria delas pode voar.


As aves se alimentam de várias coisas. Algumas são carnívoras como os urubus e as corujas, outras se alimentam de insetos e outras de plantas.
Elas fabricam seus ninhos para botarem e chocarem os ovos até que nasçam os filhotes.
Algumas vivem em bando e viajam de um lugar para o outro, seguindo a direção de um líder entre elas.
Sem as aves o planeta Terra seria atacado de insetos. Só como exemplo podemos citar a andorinha que come mais de mil insetos por dia. Já um casal de corujas destroe mais de quinhentos ratos em quatro meses.
Há mais de dezoito mil espécies de aves no planeta, mas muitas estão desaparecendo por causa da destruição que o homem está causando na natureza quando corta as árvores, caça as aves, joga veneno nas plantações, etc.
Algumas aves também são fonte de alimento para humanidade, pois fornecem os ovos e a carne.

(imagens ilustrativas retiradas de pesquisas no google)
Exemplos de aves:
Avestruz, galinha, cegonha, pato, periquito, pardal, coruja, pomba, águia, pingüim, etc.

Curiosidade:
Por não apresentarem dentes, as aves engolem o alimento inteiro que vai ao papo, onde é amolecido. Depois segue para a moela, onde é triturado. Após a trituração, o alimento segue para o intestino. A urina é eliminada juntamente com as fezes.

ATIVIDADES
RECORTE E COLE GRAVURA OU FOTO DE UMA AVE E FAÇA UM TEXTO DESCRITIVO.

PEIXES


C) Os Peixes

Os peixes participam da classe dos animais vertebrados e vivem dentro da água.
Alguns possuem o corpo coberto de pele lisa e outros de escamas, possuindo nadadeiras que possibilitam o nado.
Na maioria dos peixes o esqueleto é formado por ossos e já em outros por cartilagem.
Todos respiram por brânquias. A água e o oxigênio entram pela boca e pelas branquias saem a água, retendo assim o oxigênio que estava misturado na água.
Os peixes conseguem nadar devido as suas nadadeiras, mas também possuem uma bexiga natatória como reservatório de ar, que possibilita o equilíbrio na água, podendo subir à superfície ou descer às profundezas dos rios e mares.
Os peixes são ovíparos, sendo que alguns tubarões são vivíparos. Eles se alimentam de plantas e alguns animais aquáticos.
Alguns peixes nadam quilômetros nos rios e mares, outros permanecem num só lugar.
O peixe é um excelente alimento, também se torna matéria-prima para as indústrias na extração de óleos.
A bexiga natatória é usada para fazer cola e as escamas para fazerem pérolas falsas. A pele do tubarão é usada para fazer artigos de couro.
Existem muitas espécies de peixe, como: sardinha, salmão, dourado, peixe-aranha, peixe-alecrim, etc.
Recorte e cole gravuras e fotos de peixes.
Depois de aprender tanto sobre os peixes,que tal uma pescaria?

RÉPTEIS




Os répteis são animais vertebrados que possuem também temperatura do corpo variável em relação ao meio ambiente, são ovíparos, respiram por pulmões e se alimentam de insetos e outros animais.
A pele dos répteis é resistente; eles nascem de ovos e alguns, conforme crescem, trocam a casca que cobre o corpo. Seu habitat é aquático ou terrestre.
Os lagartos, jacaré e as cobras são répteis perigosos ao homem, enquanto a tartaruga e outros répteis não atacam o homem.


ATIVIDADES:
1)RESPONDA:

a) Você sabia que:
No primeiro livro daBíblia, quando é descrita a Criação, existe uma classificação dos animais?
Procure descobrir como era feita essa classificação e registre.

b)Agora que você descobriu a primeira classificação, registre a classificação cientifica.

c)Como são divididos os animais vertebrados?

d)Quais são as características dos mamíferos?

2)Complete:

a)As aves são animais ___________, possuem ossos e ______________
b)As aves respiram por __________, possuem o corpo coberto por ____________ e têm _____________.
c)São chamadas de ____________ por possuírem dois ___________ que geralmente têm _________ dedos.
d)Elas fabricam seus ninhos para botarem e chocarem os _____________ até que nasçam os _______________

3)Coloque X na alternativa certa:

a)Os peixes são animais:
( ) vertebrados
( ) invertebrados
( ) aéreos
( ) aquáticos

b) Possuem o corpo coberto com:
( ) penas
( ) escamas

c)Para nadar usam:
( ) escamas
( ) bexiga natatória
( ) barbatanas
( ) cartilagem

4)Responda:

a)Onde vivem os anfíbios?

b)Quais as características dos anfíbios?

c)Quais as características dos répteis?
RECORTE E COLE GRAVURAS DOS RÉPTEIS

ANIMAIS INVERTEBRADOS


Animais Invertebrados

Os animais invertebrados não possuem ossos e nem vértebras (esqueleto interno).
Os invertebrados não possuem esqueleto interno, porém alguns possuem esqueleto externo como a joaninha, a cigarra e outros.
Alguns desses animais são úteis ao homem porque servem de alimento (alguns moluscos), colaboram na polinização das flores (certos insetos), fornecem o material usadohttp://www.blogger.com/img/blank.gif para fazer tecidos (bicho–da-seda entre outros) ou ainda fornecem o mel e a cera (abelhas)
Já outros invertebrados são prejudiciais ao homem, pois destroem plantações, podem transmitir doenças, pois se alimentam de sangue e ao picar uma pessoa podem estar espalhando alguma doença.
Também existe invertebrados que possuem veneno, como o escorpião e outros. O piolho, a pulga, o carrapato, o percevejo são invertebrados que são parasitas, isto é, se alimentam do sangue de outros seres vivos. Também existem os que vivem como endoparasitas (vermes) no nosso organismo, causando problemas ao nosso corpo.
No mar encontramos grande quantidade de invertebrados: a lula, o polvo, o camarão, a estrela do mar, a lagosta, o ouriço do mar e outros.


ATIVIDADES
AGORA É SUA VEZ:
1. RECORTE E COLE GRAVURAS DE ANIMAIS INVERTEBRADOS E DEPOIS ESCREVA UM TEXTO SOBRE QUAL DELES CHAMOU MAIS A SUA ATENÇÃO E EXPLIQUE.

2. ESCOLHA UM DOS ANIMIAS INVERTEBRADOS E FAÇA UMA DESCRIÇÃO POR ESCRITO.

FEIRA DO CONHECIMENTO

Feira do conhecimento para demonstração do conteúdo em Ciências.

ESCOLHA de um nome para o evento.

Convites para a comunidade.


  • PreparAÇÃO da Feira:

  • Preparação do espaço.

  • Distribuição dos materiais a ser exposto,

  • Cartazes demonstrativo do material apresentado na exposição;

  • Cartaz com um pequeno texto explicativo, contendo: um resumo, gravuras, fotos, gráficos, tabelas, receitas, etc.

  • Espaço para demonstração do material a ser apresentado : mesa, painel, barracas, etc.

  • Exemplo: partes de uma planta:

Demonstrar o material nos cartazes explicativos e indicativos, com um nome específico para a barraca, sala ou mesa, dependendo do espaço.

    • Raiz: cenoura, beterraba, mandioca, raiz de mato, de flor, etc.

    • Caule: de mamoeiro, de mato, de roseira, de outras flores, cana-de-açúcar, etc.

    • Folhas: folhas de diversas plantas, grandes e pequenas, alface, couve, hortelã, samambaia, etc.

    • Flores: margarida, rosa, hibisco, azaléia, couve flor, camomila, etc. (peça aos irmãos do Corpo que emprestem vasos de plantas com flores e folhas).

    • Sementes: de manga, de mamão, de laranja, de coco, de romã, arroz (com casca), feijão, ervilha, grão-de-bico, milho, etc.

    • ANIMAIS
    • Mamíferos: ramister, filhotes de gato ou cão, etc.

    • Aves: periquitos, pombas, canário, pintainho, etc.

    • Peixes: sardinha ou outros peixes frescos comprados no dia e embrulhados no plástico ou mandar secar com formol em laboratório.

    • Anfíbios: rã, comprada no supermercado.

    • Répteis: tartaruga.

    • Animais invertebrados mortos: barata, aranha, formiga, pernilongo, piolho, carrapato, borboleta, grilo, cigarra e o seu esqueleto, lula e polvo comprados no supermercado e embrulhados no plástico ou colocados no formol, camarão, lagosta, siri, etc.


      • OBS.: Antes de comprar qualquer material para apresentação, peça ao vendedor, explicando que é para demonstração numa feira e que ele também está convidado a prestigiar, entregue o convite e peça um exemplo de cada: um camarão, uma sardinha, uma lula, uma rã, etc.