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quinta-feira, 12 de setembro de 2013

Alfabetização das dez palavras.


Cada semana o aluno tem contato com uma letra nova do alfabeto, e, por meio dela, várias atividades são desenvolvidas: cruzadinha, caça-palavras, preenchimento de lacunas; formação de frases, lista de palavras, produção de textos, etc.

Em cada letra uma lista de palavras, de substantivos, com inicial da letra estudada no momento é apresentada para que o aluno estude em casa e no dia seguinte leia de maneira individual.
A leitura, apesar de ser estudada em casa é feita de forma que motive o aluno, quando o aluno não estuda ou não tem ninguém em casa pra ajudá-lo, ele conta com a ajuda do professor pra estudar na sala. Além disso é confeccionado um cartaz para cada letra com a lista das mesmas palavras e fixado na sala de aula para visualização e leitura diária.

É uma maneira sistemática, mas que produz segurança ao aluno em estar sabendo de tudo o que acontece e a forma como acontece facilitando muito na aquisição da leitura e da escrita.
















segunda-feira, 27 de maio de 2013

ATIVIDADE DE LOUSA

NA LOUSA A PROFESSORA ANA RITA ESCREVE AS PALAVRAS DOS ANIMAIS EXISTENTES NA HISTÓRIA CONTADA. ELA PEDE PARA QUE OS ALUNOS COPIEM DA FORMA COMO ESTÁ E REPRESENTE POR DESENHOS (os três riscos representam as três linhas que o alno deve pular para limitar o espaço para o desenho). OS ALUNOS DEVEM DESCOBRIR O QUE ESTÁ ESCRITO DISCUTINDO COM OS COLEGAS E DEPOIS DESENHAREM....
PARA SEPARAR AS ATIVIDADES A PROFESSORA FAZ UMA LINHA COM UMA LETRA CURSIVA QUE SERÁ ENSINADA NUM OUTRO MOMENTO DO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO, MAS PODE SER USADO PARA SEPARAR AS ATIVIDADES E ASSIM OS ALUNOS VÃO SE FAMILIARIZANDO.

O PRÓXIMO ENUNCIADO O ALUNO DEVE ESCOLHER UM NOME PARA OS PERSONAGENS.


 UM DOS ALUNOS ESCOLHEU E ESCREVEU 'GABIEU' A PROFESSORA FEZ A INTERVENÇÃO DIZENDO QUE EXISTE O NOME QUE ELE QUER COLOCAR NO PRÍNCIPE NA LISTA DE ALUNOS DA SALA DE AULA. ENTÃO O ALUNO FOI ATÉ O CARTAZ DA LISTA E DESCOBRIU A GRAFIA CORRETA


CADERNO DE UM DOS ALUNOS