OLHAR

sábado, 22 de setembro de 2012

BRINCADEIRAS

SUGESTÕES DE BRINCADEIRAS PARA TARDES COM AS CRIANÇAS

BRINCADEIRA DE:

1. Pular corda;

2. Corrida de saco;

3. Balança caixão;

Uma criança é o líder, a outra vira "servo" e apóia o rosto no seu colo. As demais formam uma fileira atrás do "servo", apoiando-se umas nas costas das outras. O último da fila dá um tapa nas costas da pessoa da frente e vai se esconder. Assim por diante até chegar a vez do "servo", o qual irá procurar todos. Antes de cada criança dar o seu tapa, a fila balança para um lado e para o outro recitando:

BALANÇA CAIXÃO, BALANÇA VOCÊ, DÊ UM TAPA NAS COSTAS E VAI SE ESCONDER.

4.Vôlei de bexiga

http://portaldoprofessor.mec.gov.br/fichaTecnicaAula.html?aula=8054

5. Mamãe da rua

COMO BRINCAR

Escolha um dos participantes para ser a mãe da rua. Com um giz, desenhe duas riscas paralelas com uma distância de cerca de dois metros entre elas. O lado de dentro das riscas será a rua e o lado de fora, as calçadas. Cada time ficará em uma das calçadas.

O objetivo é atravessar para o outro lado sem ser apanhado pela mãe da rua. Vence a equipe que ficar com maior número de jogadores. Você pode criar dificuldades para os jogadores atravessarem a rua, como atravessar pulando em um pé só.

http://delas.ig.com.br/filhos/brincadeiras/mae-da-rua/4e3edc123cb3176863000014.html

6. Pega-pega

http://www.educolorir.com/paginas-para-colorir-pega-pega-i14653.html

7. Esconde-esconde

http://criancas.hsw.uol.com.br/esconde-esconde.htm

8. CULINÁRIA:

Fazer gelatina

9. Desenho com giz colorido na calçada

10. Desenho com giz de cera no papel rolo

11. Desenho cego no sulfite - a criança desenha com os olhos vendados.

12. Desenho com prego no papel colorido anteriormente com giz de cera de várias cores depois nanquim preto.

13. Contação da história da DAMA E O VAGABUNDO

14. Sucata: Cachorrinho confeccionado com caixa de leite ou de todinho

MateriaL:

Saco de corrida, corda, bexiga, gelatina, giz colorido, papel rolo, prego, fita da história da dama e vagabundo, caixinhas de leite ou todinho, orelhas e olhos recortados, cola, tesoura, giz de cera, papel sulfite,lençol.

VIDA POR UM DIA

Viver toda a vida em um só dia parece um destino cruel, no entanto, esta é a sorte de alguns insetos como as libélulas. Que dançam durante as noites quentes de verão.
As libélulas, possuem um corpo longo e fino, com dois pares de grandes asas, são delicadas, transparentes.
Muito elegantes, de vôo extraordinário, movimentos graciosos, vivem perto de riachos e repressas. Mas é uma pena, elas vivem apenas um dia.

RECORTE E COLAGEM

UM PEDAÇO DE JORNAL

VOU USAR PARA RASGAR

ESTÁ VELHO NÃO FAZ MAL

VOU RASGAR PARA COLAR

VEJA COMO RASGO TUDO

NÃO PRECISA ME AJUDAR

VOU PICANDO E SEPARANDO

E DESENHOS VOU CRIAR...

A HISTÓRIA DA ESCRITA

Professor:

A história da escrita é uma sugestão para que o aluno, conhecendo mais sobre o passado histórico, possa entender melhor e interagir sobre a existência de um sistema de escrita produzido pela humanidade através dos séculos, carregado de regras e que devem ser respeitadas para que haja uma perfeita comunicação, pois todos entendem quando estas são respeitadas.

A Biblioteca da escola é um ótimo ambiente para examinar livros de histórias, de pesquisas, dicionários, jornais, revistas, etc. Observando quantos tipos de letras existem, quantos tamanhos diferentes e também, alguns livros de desenhos que passam informações sem a existência das letras, promovendo outro tipo de leitura.

Questionar como será que foi inventada esta escrita que conhecemos aos alunos leva-os a pensar e criarem suas hipóteses, antecipando um conhecimento. Explorar os diferentes tipos de escrita existentes, a forma como são redigidos os diferentes gêneros literários e suas regras para escrita correta, etc. Exposição de placas e a escrita pictográfica da história da humanidade introduzem o assunto da HISTÓRIA DA ESCRITA.

NARRAÇÃO

As marcas, sinais, figuras, símbolos que conhecemos hoje e continuaremos aprendendo eram usadas para registrar idéias para que outros entendessem. Eram escritas em pedras ou em placas de barro.

A escrita do homem das cavernas:

Quando algumas tribos ou famílias saiam do lugar em que viviam e iam morar longe das pessoas, eles inventavam uma forma de se comunicar através dos desenhos ou riscos em forma de letras e registravam isso em pedras e cavernas por onde passavam, registrando assim um pouco de sua história.

A escrita alfabética:

A escrita que você vê nos livros, nos jornais, nas revistas, etc., não é a mesma escrita do começo da história. Havia algumas marcas que representavam palavras inteiras, depois foram criando-se outras marcas para registrar pedaços de palavras (as sílabas), até criarem as marcas para cada letra que eram escritas em pedras, placas de barro, pele e papiro (“papel” feito de plantas)

Os livros:

Havia na Babilônia, mais ou menos no 3º milênio a.C., uma biblioteca com 30.000 livros, dicionários, enciclopédias, obras completas de direito, ciência, religião e literatura.

Hoje temos muitos livros que podemos ler e aprender sobre todas as coisas que já existem sobre a face da terra, mas existem alguns livros que não escrevem o que realmente é verdadeiro, em certos assuntos temos que ler vários outros livros para saber o que realmente é verdadeiro fazendo uma leitura investigativa.

A história continua sendo escrita por nossa geração e para isso usamos o nosso alfabeto acompanhado das convenções para escrita correta.

O mundo da leitura e da escrita é infinito e nos leva a conhecer muitas outras coisas e a criar outras ainda.

"Os melhores livros ainda estão para serem escritos."John Robert Stevens

Atividades com o Alfabeto

1. Colagem com barbante na letra, e ao lado colagem de algo cujo nome comece com a letra correspondente.

2. Fazer o alfabeto no chão do pátio, pode ser feito com tinta óleo, para que as crianças andem sobre eles.

3. Brincar com massa de modelar formando as letras do alfabeto.

4. Alfabeto de licha para as crianças sentirem pelo tato.

5. Brincar de adivinhação, escrevendo a letra nas costas da criança e pedir que adivinhe qual letra foi escrita.

6. Mostrar vários desenhos e pedir que ela descubra a inicial do nome dos desenhos.

7. Cada criança pode ter um alfabeto para atividades diversas

8. Brincar de boliche:

Colocar um pouco de anilina em água numa garrafa de refrigerante de 2 litros e escrever uma letra em cada garrafa. Proceder como no boliche, e a letra derrubada, a criança poderá dizer qual foi, ou então dizer uma palavra que comece com a letra derrubada.

9. Brincar de bingo de letras. Cada uma deverá receber 1 cartela com letras do alfabeto colocadas aleatoriamente. O professor retira as letras de um saquinho e canta a letra. Quem completar a cartela primeiro ganha.

10. Jogo da Memória feito com letras iguais e gravuras cujo nome comece com a inicial do alfabeto.

11. Brincar com as crianças de abraçarem as letras iguais que deverão estar coladas na blusa de cada uma. Comece cantando uma música e quando parar as crianças deverão abraçar seu colega que tem a mesma letra.

12. Tarefas diárias – Recortar 3 palavras que comecem com a letra A e 3 que comecem com a letra B, etc..

13. Ligar as letras para formar um desenho.

14. Colar grãos nas letras do alfabeto.

15. Grafar as letras do caderno como treino em sala de aula e como tarefa. A-B-C-D-E...

16. Colar palitos diversos formando as letras.

17. Contextualizar a importância do uso do alfabeto em nossa sociedade :

· Lista Telefônica

· Dicionário

· Arquivos

· Arquivos da biblioteca Municipal...

18. Sugerir atividades para separar vogais de consoantes.

19. Montar exposições com objetos que tenham a mesma letra inicial, ou a mesma letra final.