DESENHO/ PESQUISA; COLAGEM

Hora de tomar banho.
Desenhar a hora do seu banho e colar o rótulo do seu sabonete.

DESENHO

Conversar sobre a hora de dormir, a importância do sono para saúde,, o uso de roupas adequadas (pijama limpo) para que a cama não fique com cheiro de roupa suja, a higiene antes de dormir, banho e escovação dos dentes, etc.




Hora de dormir

Desenhe o seu quarto, a sua cama e você dormindo.

CHEIO/VAZIO

Na areia: Providencie baldinhos de diferentes tamanhos, potes de iogurte de forma e tamanhos variados. O professor sugere para que todos encham os potes com areia depois questiona: quais estão cheios e quais estão vazios. Pedir para que façam uma fila dos baldes cheios, que os potes sejam esvaziados colocando a areia dos potes pequenos, nos grandes, etc. Sempre indagando a criança o que ela está fazendo quando manuseia qualquer material, para que ela verbalize suas hipóteses e crie novas.


Brincadeira: Cheio de energia
Todos sentados em círculo. Um aluno é retirado. Enquanto isso, o professor escolhe uma criança que será aquela que recebeu um choque e estará cheia de energia passando energia para todos quando for tocada. Quando o aluno que estava fora retornar, ele deverá passar à frente dos colegas, colocando a mão na cabeça de todos, um de cada vez. Ao tocar na criança cheia de energia todos dão um grito, sacudindo o corpo (simulando um choque). O jogo continua trocando as crianças até que todos participem.

Desenvolver a atividade de cheio e vazio com várias brincadeiras: copo cheio com água, alguém bebe e o copo fica vazio. Uma bexiga cheia de ar e depois vazia. Uma panela cheia de pipoca e depois vazia. Uma caixa grande cheia de crianças e depois vazia. Brincar de encher potes de iogurte com papel picado, palitos ou outro material, competindo entre as crianças quem enche primeiro depois quem esvazia primeiro...
NO CADERNO, OU APOSTILA PODE SER FEITO A DOBRADURA DE UM COPO DE PAPEL E ENCHÊ-LO DE PAPEL PICADO

MAIOR/ MENOR- COLAGEM - FORMAS GEOMÉTRICAS

COLE PALITOS NO QUADRADO MAIOR

• Encha de palitos o quadrado maior.

CLARO E ESCURO

Desenvolver várias atividades de claro e escuro. Apagar as luzes e acender, deixar bem explicado que a falta de luz não significa o surgimento de monstros, ou seja, promover uma desconcentração no escuro para que as crianças que possuem medo do escuro possam falar sobre eles. Ir para uma sala que possa ser fechada e apagar a luz e acender uma vela, explicando sobre o claro de uma luzinha. Acender uma lanterna, mas primeiro acender a luz da sala e explicar sobre a luz natural (sol) que além de trazer claridade, também produz energia, calor, e que não haveria vida na terra sem a existência do sol. Explicar que o sol é uma estrela que parece ser maior do que as outras porque está mais próxima da Terra, etc.
Relembrar o conteúdo de DIA e NOITE. O que podemos ver no céu durante o dia e a noite e reproduzir por desenhos.
dinâmica:
Cantar: chorar alto, gritar alto, rir alto, chorar baixo, gritar baixo, etc... , deitar rápido
(todos devem se deitar, inclusive o professor), subir rápido (colocar cadeiras para que as crianças subam ou se posicionar frente a alguns degraus para que subam e desçam), pegar rápido (coloque vários objetos no chão e um pote de plástico para cada criança para que peguem o máximo possível), correr rápido (movimentos de correr sem sair do lugar), tirar sapato (todos devem tirar o sapato, se for sandália, cantar tiro a sandália), tirar a meia, colocar o sapato, colocar a meia, me arrastar (todos deitados no chão devem se arrastar enquanto cantam), engatinhar (todos devem engatinhar), rolar rápido (deitados no chão, todos devem rolar o corpo para direita e para esquerda)...

ATIVIDADE
Feche os olhos e desenhe.

CLARO E ESCURO

Desenhe o que você vê no céu durante a noite

CLARO E ESCURO

Desenhe o que você vê no céu durante o dia.